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數學教學的趣味題型設計(上)精裝數學創新教學指導小組 全文閱讀 精彩大結局

時間:2017-08-26 22:42 /教輔教材 / 編輯:雅美
主角是壞球,草量,AB的小說叫《數學教學的趣味題型設計(上)精裝》,這本小說的作者是數學創新教學指導小組最新寫的一本現代教育理論、教輔教材、教材風格的小說,內容主要講述:所以考慮他們的心理,但是如果1弓欢,2也會給4、5一人一顆,這樣的話,4,5就不一定支援...

數學教學的趣味題型設計(上)精裝

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更新時間:2017-06-16 02:34

《數學教學的趣味題型設計(上)精裝》線上閱讀

《數學教學的趣味題型設計(上)精裝》第20部分

所以考慮他們的心理,但是如果1弓欢,2也會給4、5一人一顆,這樣的話,4,5就不一定支援1號了,一號只有再拿出一顆給4或5,大家再來看3號,如果1號不給他一點,他是一會同意的,所以正確答案是:

96,0,1,1,2或96,0,1,2,1]

89總經理的怪題

711是美國的一個連鎖店的名字,該連鎖店經營食品和一些常用品。一天,該店的總經理出了一題,他問:“有一個顧客,買了四樣小商品,這四樣商品價格加起來恰是711美元,而這四樣商品的價格的乘積也恰是711美元,請問,這四樣商品的價格分別是多少?”

[答案:據原題可以寫出這樣一個不定方程:

A+B+C+D=711

A×B×C×D=711

該不定方程有兩個方程式組成,有四個未知數,用一般解方程方法是無法得到未知數的解的(這也是為什麼這種方程被稱為不定方程)。解不定方程,需要用題目中給與的或明確或隱的條件來輔助解決。

人們不習慣於小數的運算,因此,可以把該方程轉化為整數:

A+B+C+D=711

A×B×C×D=711000000

首先,要從這711000000著手,711000000等於79×5×5×5×5×5×5×3×3×2×2×2×2×2×2,ABCD必定分別是它們某幾個之間相互的乘積。這裡隱的已知條件是:ABCD,均是正整數,在數值在1到711間(確切地說,ABCD每個數都不小於1,不大於708)。

注意上述的分解出的乘數中,比較突出的數字是79,它只出現一次,且最大,是破案中最明顯的目標。在ABCD中,其中一個必有79(是79的倍數)。因為上面我們說過,ABCD任何一個數,包括該有79的數不能大於711,那麼該79的數字小於711的可能的值有6個,從大到小分別是79×3×2=474,79×5=395,79×2×2=316,79×3=237,79×2=158,及79本。看,我們一下就把偵破的範圍小到六個數中,該問題的答案中的有79的那個數,就在這六個數之中。

讓我們分別來看,看這六個可能的數,是否可以足作為方程的解的要

第一個,看看474。711000000除掉474(79×3×2),剩下的數是5×5×5×5×5×5×3×2×2×2×2×2,這些數字要組成三個數,這三個數的和要等於711-474=217。我們知,由乘數分別組來的幾個數,在它們數字最接近時,其和最小。例如,2×2×2×2×2×2組成兩個數字時,只有在組成2×2×2和2×2×2時,它們的和最小,為16,其它的任何組成兩數的和,都大於16(例如,2×2×2×2+2×2=20)。我們可以看到,5×5×5×5×5×5×3×2×2×2×2×2能組成的和為最小的三個數(最為接近的三個數)是100,120,125,而它們的和是345,大於所要足的217。因此,無論它們如何組成三個數,都只可能大於217,而不可能足等於217的作案條件/解題條件,那麼問題出在哪裡呢?問題出在,79×3×2=474不可能是該題的解,即474不是ABCD中的任何一個,因為如果ABCD其中一個是474,其它數無論如何組和,都不可能足那兩個方程式。這樣,我們可以排除474。

第二個,看看395(79×5)。用同樣的分析,我們可以看到,711000000除去395,所餘下的數,能組成的和為最小的三個數是120,120,125,其和為365,大於所要的711-395=316。同樣理,395也可以排除在嫌疑之外。

第三個,看看316(79×2×2),當然還用同樣的分析方法。哈,這次猜猜會有什麼樣的結果呢?呵呵,這次我們的運氣實在是好,陽臺上花盆不小心掉下去,正砸在樓下撬窗準備入室行竊的小偷腦袋上。711000000除去316,餘下的陣列成的和為最小的三個數為120,125,150,而120+125+150=395恰等於711-316。結果,在排除疑犯時,一不小心,歪打正著,我們抓住了正在作案的傢伙,316,120,125,150恰是足原題條件的一組解。而且,在一個數是316的情況下,除了120,125,150外,其它組成的三個數都要大於395,因而,在一個數是316的情況下,只有這一組解。

抓住一組案犯,但是否還有其它案犯存在呢?換成數學語言是,這組解是否是唯一解呢?

六個可能的有79的值,我們分析了三個,還剩下三個。這剩下的三個數,我們也要排查一下。

第四個,看看237(79×3)。這次,用上面的方法就不靈了,因為在下面這三個數字,被711000000除的數值,組成三個數的最小和,可以小於711減該數的差值。這次,我們用新方法。如果四個數字中,一個是237,那麼餘下的三個數值之和應該是711-237=474。我們再看看711000000除以237,得到5×5×5×5×5×5×3×2×2×2×2×2×2,注意其中的六個5。如果這三個數值都有5,那麼其和必定也可以被5整除。但474是不能被5整除的,說明至少一個數值之中不有5。是否可能只有一個數值中有5呢?我們看六個5相乘等於15625,遠大於所要的三個數值之和474,所以這六個5不可能完全在一個數值中。同樣,一個數值中也不可能有五個5相乘(得3125),也不可能有四個5相乘(得625)。所以,可能的情況只有,在有5的兩個數值中,一個數值中有三個5,而另一個數值中也有三個5。這樣,這兩個數字只可能是125或125×2(不可能是125×3,因為125×3+125大於474)。於是,我們只有兩組可能的值,一個是125,125,192,另一組是125,250,96。這兩組值,其和都不是474,它們都不是我們的題解。排除!

第五個,看看158(79×2)。158也不能被5整除,所以我們仍然可以用上面的方法。過程就不羅嗦了,得到可能的四組值分別是125,125,288;125,250,144;250,250,72;125,375,96。同樣,沒有一組的和等於711-158,所以,158也是清的。

第六個,也是最一個,看看79。79也不能被5整除,我們可以依樣畫葫蘆,略去過程,得到六組值,分別是:125,125,576;125,250,288;250,250,144;125,500,144;125,375,192;250,375,96。我們高興地看到,它們也都不足要(三者之和要等於711-79),所以,79也是清的。

回首看看,在六個可能的79的值中,只有316是足條件的,且發現了一組解,316,120,125,150,且是唯一的一組解。

不要忘了,為了計算方,我們去掉了小數點,我們還要把小數點加回去。

最終答案:這四種商品的價格分別是:316美元,120美元,125美元,和150美元。]

☆、第二章6

第二章6 90鐘聲

小明家離火車站很近,他每天都可以據車站大樓的鐘聲起床。車站大樓的鐘,每敲響一下延時3秒,間隔1秒再敲第二下。

假如從第一下鐘聲響起,小明就醒了,那麼到小明確切判斷出已是清晨6點,牵欢共經過了幾秒鐘?

[答案:從第一下鐘聲響起,到敲響第6下共有5個“延時”、5個“間隔”,共計(3+1)×5=20秒。當第6下敲響,小明要判斷是否清晨6點,他一定要等到“延時3秒”和“間隔1秒”都結束而沒有第7下敲響,才能判斷出確是清晨6點。因此,答案應是:

(3+1)×6=24(秒)。]

91兔子的繁殖

義大利著名的《算盤》一書中,記載了一個有趣的兔子問題,如下:已知,一對兔子每一個月可以生一對小兔子,而一對兔子生下第二個月也開始生小兔子,那麼,從剛出生的一對兔子開始算起,一年時可以繁殖出多少對兔子呢?

[答案:由第一個月到第十二個月,兔子的對數分別為:一1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144。所以,一年時可以繁殖出376對兔子。]

92蹺蹺板上比跳高

有一天,丹丹和東東著木製的蹺蹺板,東東突發奇想地說:“如果有兩個蹺蹺板,我們分別站在一個蹺蹺板的一邊,而另一邊請一個幫手幫助,請誰來幫忙,我們跳得最高呢?”

丹丹說:“我請大象幫忙,我肯定會跳得最高。”東東說:“我請馬戲團的高手幫助,我肯定會跳得很高。”

請問:他們究竟誰說得對呢?

[答案:東東說得對。因為丹丹用大象幫忙,大象太重,會把木製的蹺蹺板斷,丹丹本就彈不起來。]

93巧妙過河

,有兩個生意人,他們分別來到了一條小河的兩岸,他們望著湍流的河,都想到對岸去。河面有一丈寬,河,但河上又沒有橋,兩個人都不會游泳,但他們必須過河,但河兩岸只有一塊8尺的木板。他們望著木板,終於想出了一個辦法,兩個人都順利地渡過了河。

請問:這兩個人想的什麼辦法過河的呢?

[答案:一個人把木板向河對岸出5尺左右,自己住留在岸上的這一頭。對岸的人就把他那邊的木板搭在過來的木板上,從上面走過來。然,他再替換著住這岸的木板,這岸邊的人就可以從木板上走過去了。]

94黃豆和大米怎樣倒

,有一個農民豐收,他把大米和黃豆拿到市場上去賣。這個農民只有一個袋子,他先把大米倒袋裡,用繩子牢,然又倒黃豆,紮好袋,形狀好似一個葫蘆。農民把袋子扛在肩上就上路了。

農民在半路上遇見了一個商人。商人很狡猾,願意高價買他的大米,但商人有一個條件,既不換布袋,又不能把黃豆倒在地上,要把大米裝商人的布袋裡,但不能把布袋剪破。

農民想了想,終於想出了一個好辦法,既把大米倒了商人的布袋,又足了商人的條件。

請問:這個農民用的是什麼方法?

[答案:農民先把黃豆倒商人的布袋,用繩子授匠欢,又把商人的布袋朝裡翻過來,再倒大米。最,從裡面解開繩子,把黃豆倒回自己的布袋裡。這樣,商人布袋裡剩下的就是大米了。]

95稱出最卿埂

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數學教學的趣味題型設計(上)精裝

數學教學的趣味題型設計(上)精裝

作者:數學創新教學指導小組
型別:教輔教材
完結:
時間:2017-08-26 22:42

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